Kiko Llaneras
📉 ¿Por qué caen las notas en PISA? Todo el mundo tiene su respuesta… Yo creo que no lo sabemos. Y eso es *inquietante*. Los alumnos de la OCDE pierden 28 puntos en lectura y 22 en matemáticas desde 2015: más de un curso escolar. La caída se acelera y alcanza a casi todos: caen 37 de 38 países. Unos lo explican con pantallas; otros, con disciplina, privatización o inmigración. Pero estoy bastante seguro de que no existe una única causa. Estas son algunas teorías: 😷 ¿Es la pandemia? Cerramos colegios y hay pruebas de que aprendieron menos (sobre todo hogares pobres). Será parte de la explicación, pero el deterioro empezó antes. 🌍 ¿La inmigración? Los alumnos de origen migrante ya son el 20% en España y sacan unos 40 puntos menos. Pero ese efecto mecánico no puede explicar todo: los nativos también caen (¡39 en lectura!). 📱 ¿Los móviles? Es inevitable mirar a la tecnología. Un estudio italiano encuentra peores notas entre quienes empezaron antes con redes sociales. La tiktorización es reciente y profunda (y ofrece poco a cambio). Pero no sabemos qué parte del desplome explican los teléfonos. Y metemos en el mismo saco un documental de YouTube y encadenar reels. 😴 ¿El sueño? Hablamos poco de esto: los adolescentes españoles que duermen más de ocho horas han pasado del 50% al 30% en ocho años. 📚 ¿Leemos menos? En EE UU, los chicos de 13 años que leen por gusto casi a diario han caído del 35% en 1984 al 14%. Y en PISA las notas bajan más en las preguntas con textos largos. Quizás nos falta atención o habilidad lectora. 🤖 ¿Es la inteligencia artificial? Una sorpresa del último PISA es que, desde 2022, caen más los alumnos de hogares con más recursos. ¿Quizá adoptaron antes la IA?, apunta @lucas_gortazar. Un estudio en China observó estudiantes cuando empezaban a usar chatbots: mejoraban sus deberes y empeoraban sus exámenes. Pero ChatGPT no puede explicar nada anterior a 2023. 🏫 ¿La pedagogía? Muchos miran a Inglaterra: sus resultados apenas han caído. Además, la comparación con Gales y Escocia ofrece una especie de experimento natural: sus dos sistemas empeoran, pero no Inglaterra. @jburnmurdoch sospecha de decisiones educativas: Inglaterra apostó por un currículo estructurado y knowledge-based, mientras Gales y Escocia restaban peso a las asignaturas básicas. "Parece que esos experimentos han fallado", dice. * * * Este repaso solo deja pistas. No podemos esperar que PISA nos diga cuántos puntos cuesta mirar TikTok o qué reforma ha funcionado: como dice Lucas Gortazar, "es una foto de los alumnos de 15 años que no permite establecer causas". Yo querría observar mejor qué ocurre en las aulas, evaluar los nuevos métodos y medir cuánto contribuye cada colegio al aprendizaje. Me gustaría, en definitiva, que dedicásemos tanta energía a comprobar nuestras teorías como ponemos en defenderlas. FIN. PD. Más en mi newsletter en @el_pais👇
